怎么玩上水游戏
1、游戏，是一个人自主地创造和愉悦地体验。它在整个童年的生活中无处不在、无时不有，是儿童生命与成长中的一种状态、一种方式。《规程》、《纲要》中提到“游戏是幼儿园的基本活动”。
2、所谓基本活动，意味着是重要的和不可缺少的。游戏，能使幼儿园课程更生动、丰富、有趣，更适合幼儿的身心发展规律，更能吸引幼儿专注地投入活动。游戏和课程的结合，可以更好的激发和提升幼儿参与活动兴趣，使活动更加有效，使幼儿获得更多经验，有利于幼儿成长。
3、游戏精神是自由的、自主的、创造的、愉悦的。幼儿园的游戏精神，不仅要融入到一日生活中，更要在集体教学活动环节尽量采用游戏方式。
4、集体活动不只是获得经验和能力的，也是充满愉悦感受的。《好玩的水》课程是这样生成的···。沙水区里，孩子们忘情的接水、倒水、挖沟引流，自由交谈、商量着。
5、茜曦：我和杨昕妍一起搭了个大大的沙堡。诺诺：我和雅心打了个山洞。雅心：我们用水和了泥巴昌文：我和薄晟宇一起挖水沟，我们挖了个弯曲的水沟。晟宇：我们挖的流过去还能再转回来的循环水沟，开始我们挖了两个洞，把两个连起来，不断加宽加长，就成了循环沟。
怎么玩上水游戏
1、紫明：我们一起做了个小蛋糕，我们还一起挖了个很深的洞，加水都加不过来了。水很快就没有了，师：你知道为什么加水加不过来吗。政隽：因为沙子把水吸收了。
2、新禹：我用管道接水了，但是水光流走。俊宇：我用小桶从水池里舀水，想运到沙池里，但半路洒了一些。孩子们一边讲着，一边用手比划着，他们明媚的笑容讲述着他们的心情。
3、我请他们用画笔记录下刚刚玩沙玩水的故事。孩子们专心的画起来，教室里分外安静，只听见笔尖“沙沙”的声音。
4、每个孩子都用画笔讲述着他们的内心世界。水，对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，幼儿天生喜欢水，愿意亲近水，玩水时，孩子们的身心最放松，状态最愉悦。那就好好的给孩子们准备一次酣畅淋漓的玩水“盛宴”，来一次与水的“亲密接触”，《好玩的水》课程拉开序幕。
5、情感目标：在尝试活动中，增强对人类生存资源的认识，培养幼儿对自然界及生命的热爱。态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探索欲望，并引导幼儿将自己的发现表达出来。